探讨各类社会议题

教育剧场源于1960年代英国,而后继续发展于70至80年代,是由具有专业水平的表演团体,按一特定学习主题而编排的演出。基于经费,表演人数一般在只有3-4名,理想的观看人数是一个班的学生,即30-40人,演出可以在教室、活动室、学校礼堂、校园某处、校外剧院等地方进行。

教育剧场适合不同的年龄层,由初小到高中均可。教育剧场可探讨多类型人文学科的问题,如种族问题、性别问题、奴隶问题、战争问题等。教育剧场有别于一般表演,它不是纯粹的演出,而是一个设计精密的教学活动,演员既要演出,又要担任教师职,故又被称为演教员(teacher-actor)。演教员需要把握教育内容与重点,在演出前,演教员一般会先让学生探讨要学习的课题,给与学生充足的资料,并进行讲解,安排学生作小组讨论,让学生对接下来的演出有更充份的掌握。演出期间,演员不断向观众发出挑战,让观众就剧场的主题作出多角度的反思。演出后通常有跟进环节,可以是工作纸,又或分组讨论,对剧中人方才的际遇作评论,再向全班汇报。跟进环节务求巩固学生所学,并促使他们就课题作进一步的反思。

青少年性教育剧场

禁毒剧《点解你咁毒》