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  由參與的教師以自身學校所授課程為主題,運用不同的創意教學策略自行設計一個教節的教學內容,並在課堂上進行試教。培訓導師針對教師的教學效果和策略使用的方式提出意見。教師在此過程中充分挖掘不同策略的價值,逐步將其運用於教學的各個環節,展示了一節節精彩的課堂教學實景。不少老師均表示,在自行設計課程的過程中反思了平日教學的不足之處,獲益良多。

日期:2010年8月至2011年10月
地點:20間中小學
對象:來自20間中小學之參與教師
撥款機構:優質教育基金